旅游课题申报怎么写的啊(研学旅行综评怎么写)

一、疫情后文旅康养发展与课题组织实施意见和建议

疫情对于文旅康养行业造成了巨大的冲击，同时也逐渐形成了一些机遇。下面是关于疫情后文旅康养发展的意见和建议：

1.重视健康和安全

随着疫情的持续，人们更加关注健康和安全问题。因此，在文旅康养的开发和运营过程中，必须采取更加严格的措施，并制定更加完善的相关政策和标准，以确保游客和员工的安全和健康。

2.结合科技发展

随着科技的不断进步，文旅康养行业需要借助新技术和新媒体，来创新业务模式、提高服务效率，例如：智能化管理、虚拟现实等技术手段。

3.优化产品体验

文旅康养的成功不仅在于提供优质服务，还在于提供个性化的旅游体验。文旅康养企业需要深入了解消费者需求，并根据其特殊要求开发创新型产品和活动以满足不同客户的需求。

4.创造多元化的收益来源

收益来源是文旅康养企业成功的重要因素之一。在疫情后的时期，企业需要寻找新的收益模式，例如：增加线上销售、扩大文旅康养产品范围、协同联动发展、积极推广品牌等。

5.发挥集群效应

文旅康养行业的发展离不开政策支持和产业集群。政府需要为文旅康养的发展提供更多的政策支持，促进不同文旅康养企业之间的联合开发，以达到集群效应。

6.完善人才培训机制

文旅康养行业需要不断培养和吸引符合要求的人才。政府和行业协会应该加强人才培训工作，制定专业人才评估标准，增加业内人才的竞争力。

总之，疫情带来了挑战，也带来了机遇。文旅康养企业应该抓住机遇，以创新的精神和更加严格的态度，打造更加稳定和可持续的文旅康养市场。

二、研学旅行综评怎么写

1.目标与规划：旅行的目标和规划是研学旅行综评的基础。首先需要明确旅行的目的和预期效果，例如是为了提高学生的学术素养、促进团队合作，还是开拓视野。同时，也要评估旅行规划的合理性和可行性，包括行程安排、目的地选择以及与学校课程的关联等方面。

2.组织与管理：研学旅行的组织和管理对于旅行的顺利进行至关重要。评估组织者和同行教师的能力和专业素养，包括行前准备、交通安排、住宿安排、用餐安排等。同时，也需要关注对旅行中出现的突发事件的应急处理能力。

3.学生参与与体验：研学旅行综评要关注学生在旅行中的参与程度和体验感受。评估学生在研学活动中的主动性和积极性，以及他们对旅行中所学知识的理解和应用能力。此外，也要关注学生在旅行中的安全和福利情况。

4.学术成果与效果：研学旅行的学术成果是评估旅行效果的重要指标。通过考察学生在旅行中的学术表现和能力提升情况来评价旅行的有效性。同时，也要关注旅行对于学生思维能力、口头表达能力和团队合作能力的培养效果。

5.反思与改进：研学旅行综评应当包含对旅行的反思和改进的建议。评估旅行中存在的问题和不足，并提出相应的解决方案和改进措施。这有助于为未来的研学旅行提供经验教训和指导

三、初中研学活动记录表怎么填

研学是学校为了拓展学生的学习视野、强化学生的学习兴趣所开展的研究学习活动。初中学生研学活动的记录表一般填写，一是研学的课题；

二是研学的时间；

三是研学的带队老师；

四是研学的具体内容；

五是研学的方式方法；

六是研学的心得体会；

七是研学的注意事项；

八是带队老师对本次研学的意见建议等等。

四、什么是旅游地理学它的研究对象和内容分别是什么

旅游地理学是研究人类旅行游览与地理环境关系的学科,又称娱乐地理学。旅游地理学系指观光旅游而言,娱乐地理学则包括康乐在内,是广义的旅游地理学,二者均为人文地理学的分支。旅游地理学不仅同地理学的许多分支关系密切,而且与社会学、民俗学、考古学、历史学、建筑学、园林学、经济学彼此渗透,因此它又是一门边缘学科。

旅游和娱乐是指人们闲暇时间内进行的旅行游览、观赏风物、交流文化、增长知识、锻炼身体、度假疗养、消遣娱乐、探险猎奇、宗教朝觐、考察研究、购物留念、品尝佳肴以及探亲访友等非定居性的暂时性移居过程,也是一种以各种不同方式分配空间和利用时间的社会现象。一般来说,旅游仅指离家在外逗留至少一夜以上的活动,而娱乐包括离家不超过一昼夜的活动。

构成旅游的有三大要素：旅游主体(旅游者)、旅游对象(风景名胜和娱乐活动等)和旅游手段或旅游媒介(旅游宣传、组织、运输和接待设施)。旅游地理学所研究的主要内容有：旅游的起因及其地理背景,旅游者的地域分布和移动规律,旅游资源的分类、评价、保护和开发利用论证,旅游区(点)布局和建设规划,旅游区划和旅游路线设计,旅游业发展对地域经济综合体形成的影响等。

旅游是人类的一种特殊的社会活动,它起始于剩余劳动出现之时,随着社会生产水平的提高而发展。1986年,全世界参加旅游的人数已达40亿人次,旅游业总收入突破一万亿美元,成为世界上最大的经济部门。

在中国古代文献中,有关旅游记述大量地见诸诗歌、散文、游记和专著中。如《水经注》、《佛国记》、《大唐西域记》、《徐霞客游记》等。中国的方志也含有极为丰富的古典旅游资料。

现代旅游地理学研究始于20世纪20年代。麦克默里发表的《娱乐活动与土地利用关系》,被认为是现代旅游地理学的第一篇论文。早在1935年,英国地理学家布朗就倡议地理学家应把更多的精力放在研究旅游业上。他和詹姆斯、卡尔森等先后论述了局部地区的自然资源、发展基础、聚落构成的差异对旅游业发展的影响,测定了旅游形态及其经济价值,并阐述了旅游形态和旅游设施的意义。

20世纪40年代艾塞林、迪赛对游客客流进行了分析。50年代联邦德国地理学家哈恩从游客的性质、逗留时间、季节性变化方面划分了德意志联邦旅游地类型。可是,这段时间内绝大多数旅游地理著作主要是描述某些旅游胜地,或限于一般论述旅游的经济意义,对旅游地理学的基本理论极少探讨。

20世纪60年代以来,旅游地理学的学科属性和理论问题逐渐为人们所重视。1964年,加拿大地理学家沃尔夫指出：旅游地理学是从经济地理学中分离出来的,可以从不同的角度进行研究。英国地理学家罗宾逊则把旅游地理学当作一门应用地理学。70年代鲁彼特等结合联邦德国实例,对旅游市场和旅游区位做了分析研究。法国在这一时期对地中海沿岸的沼泽、沙丘地进行规划建设,成功地建成了富有魅力的国际海滨旅游胜地。同期,国际地理联合会(IGU)和国际地理大会()开始专门讨论旅游和娱乐地理。

旅游地理学的理论研究存在不同的见解。如1966年意大利的布鲁诺提出5个方面的研究课题：旅游的基本动力；旅游的环境和空间；旅游对人们居住地的影响；旅游的运行；旅游区规划。罗宾逊在《旅游地理学》中,着重阐述了旅游的发展,人类需求的演变,旅游的动力,国际旅游者的流向,旅游的计量和范围,旅游的组织、运输、经济、社会意义以及旅游规划,旅游与环境,世界区域旅游的发展等。

苏联地理学家科特利亚罗夫所著《休憩与旅游地理》,主要阐述游憩地域综合体形成的理论基础,游憩地域综合体形成和发展的前提,游憩用地区划和评价,游憩地域综合体的布局,游憩用地的自然保护和改造。美国地理学家布里顿1979年提出了闲暇地理学的概念,他认为闲暇地理学的研究包括国际旅游、国内旅游、娱乐旅游、城市娱乐、运动等活动,旅游和娱乐只是存在着功能上的差异。

目前,旅游地理学研究已从传统的定性描述转入结合数量方法、系统工程,模型研究,参与旅游区(点)布局和开发规划。