“康熙”紫禁城里的学霸康熙皇帝，为何没给中国带来工业革命

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清朝很重视皇子的教育，形成了一整套完善的制度，因此清朝皇帝的学识水平都比较高，尤其是康熙皇帝，堪称紫禁城里的“学霸”。

康熙皇帝从5岁起开始读书认字，8岁时开始学习训诂，后来又攻读《尚书》《易经》和天文星象一类的书籍，读得不亦说乎。他喜欢读书，经常读到深夜都不肯休息，十七八岁时一度因为读书太刻苦而咯血。

如此刻苦用心的人，不成为学霸，简直是天理难容啊。

当然，康熙皇帝能够成为紫禁城里的“学霸”，是因为系统地掌握了医学、数学、天文学、地理学等现代知识；而这一切，得益于他身边的西方传教士——翰林院里那些学富五车的翰林们，四书五经背得滚瓜烂熟，可不懂什么现代数学和天文学啊。

从明朝以来，西方传教士纷纷来到中国，一边传播基督教，一边传授西方科技知识。德国传教士汤若望受到明朝皇帝和清朝皇帝的形容，还在朝廷里任职。清朝顺治皇帝在选择继承人时，听取了汤若望的意见，以患过天花的皇三子为皇位继承人，这就是后来的康熙皇帝。

康熙皇帝向身边的传教士虚心学习来自西方的科技知识。

在医学方面，康熙皇帝因为患过一次疟疾，服用中药无效后，被西方传教士敬献的金鸡纳霜（奎宁）治愈，从此对西药发生了浓厚的兴趣。康熙皇帝在传教士的指导下，学习了解剖学，在宫廷里设立了实验室，研制药品。为了预防天花病毒，康熙皇帝亲自在宫廷里推广种痘，还将之推广到蒙古部族，使得成千上万的人免除了对天花病毒的恐惧。

在数学方面，康熙皇帝的数学老师是比利时传教士南怀仁。南怀仁回忆：“每日破晓我就进宫，立即被引入康熙的内殿，并经常到午后三四点钟才告退。我单独与皇帝在一起，为他读书和讲解各种问题。”在南怀仁的悉心教导下，康熙皇帝掌握了算术、三角函数、代数和平面几何，达到了现代中学生的数学水平——放在300多年前，康熙皇帝的数学水平在中国属于顶尖之列。康熙皇帝还主持编写了《数理精蕴》，在很大程度上推动了18、19世纪中国数学的发展。

在天文学方面，康熙皇帝以白晋和张诚为老师。白晋和张诚进献了当时欧洲先进的天文仪器，包括带测高望远镜的四分象限仪、水平仪、天文钟等。白晋和张诚给康熙皇帝讲解这些天文仪器的使用方法时，介绍了天文学知识。康熙皇帝还命令钦天监的人员学习西洋历法。

在地理学方面，康熙皇帝对地理学十分感兴趣，十分关心本国的地理和西方各国的地理，每次行军、巡游各地时，总要研究当地的地质地貌。康熙皇帝聘请西洋传教士，以天文观测与星象三角测量相结合的方式，经过10年功夫，完成了中国第一部在实测基础上绘制的全国地图《康熙皇舆全览图》，代表着当时世界地理学上的最高成就。

然而，康熙皇帝如此勤奋努力，却没有把中国带入工业革命。这是为什么呢？

康熙皇帝自己给出了答案。他说：“天文历算，为王朝定鼎制历之所需；西洋铳炮军器，为护卫百年之国祚之所需；钟表器物，则为圣躬赏玩之所需。”

原来，在康熙皇帝看来，容纳西方传教士在身边，是一种恩赐；自己勤奋学习西方科技知识，只是为了维护清朝的统治，有的则干脆只是一种业余爱好。除此之外的思想和学术，用康熙皇帝的话来说，就是“禁之可也，免得多事”。

事实也是如此，《四库全书·总目》中说:“欧罗巴人天文推算之密，工匠制作之巧，实逾前古。其议论夸诈迁怪，亦为异端之尤。国朝节取其技能，而禁传其学术，具存深意。”这是清朝自康熙皇帝以来，对待西方科学技术的态度。在这种态度下，是不可能将西方科学技术通过全民教育的方式，传递到民间，从而发展本国的现代科学事业。没有现代科学事业的发展，谈何工业革命？

举一个例子。

康熙皇帝曾经学习过解剖学，还出版过一本解剖学书籍《钦定格体全录》。但是，康熙皇将这本书藏在皇家藏书楼文渊阁里，绝对不允许在外界公开流传。只有极少数太医，在经过同意后能够进入文渊阁查阅此书，但严禁抄写和带出。

当康熙皇帝将西方科学技术作为自己的专有之物沾沾自喜时，世界上其它国家的统治者，却建立推广科学技术教育为任务的科学院：1666年，法国“太阳王”路易十四成立了皇家科学院；1727年，俄国彼得大帝设立了彼得堡科学院；1739年，瑞典设立了皇家科学院……

因此，当欧洲各国掀起工业革命的浪潮时，中国却在康乾盛世的泡沫里逐渐衰退。