“皇上”甄嬛完成第一次成长的标志是她和梅庄的对话

今天，黄埔信息网小编给大家分享来自爱情感的陆碧鸿的《甄嬛完成第一次成长的标志是她和梅庄的对话》，希望大家喜欢。

甄嬛完成第一次成长的标志是她和梅庄的对话。

这段对话的背景是，甄嬛靠着梅园重获宠爱后，华妃也如火如荼地求皇上的宽恕，皇上当众见了华妃。

见皇上对华妃的态度，眉庄感慨道：“看今天的情况，皇上虽然没有原谅华妃，但也没有重罚年妃，可见她拿下还是有机会的。带头。”

甄嬛回应道：“孩子走了之后，我知道只要年羹尧不倒，年家不倒，她年士兰在宫里犯了多大的错，皇上不会也不敢杀。

她。”

这里有一个非常微妙的细节。甄嬛已经开始称他为“皇帝”，这是一种情感上的距离。也是情感观上的思维转变。之前写过，一梅园恢复宠爱后，甄嬛的爱情观开始从女性思维转向男性思维。

“我曾经认为皇帝的一言一行比什么都重要”是女性思维，注重感性和感觉。“不如这锅炭火”是男性思维，趋于理性，注重事实。

除了情感面貌的变化，甄嬛对战略格局的思考也发生了转变。

她继续说道：“军权压倒皇权，皇帝作为一国之君，不得不忍。”

甄嬛之前的策略是以后宫为主，所以刚进宫的时候，她就看到了后宫里女人之间的残酷战斗和算计，于是采取了“装病避宠”的策略，通过避免宠物。后宫女性的主流竞争，以自身的独特性赢得了皇上的关注，并取得了稳步的胜利。

然而甄嬛流产后，皇上的态度和皇上对华妃的处理，让甄嬛意识到自己还小。

后宫职场不是几个女人的较量，而是与前朝更大的形势挂钩。

于是，甄嬛跳出了之前小而美的格局，站在了更高的战略层面，也就是皇帝的视角。

也就是说，以上两段，就是甄嬛从战略角度向梅庄解释“皇上为何不宽恕华妃，不严惩华妃”的原因。

但我们梅庄的反应是：“我不明白。”

正是从这里，甄嬛与梅庄拉开了真正的差距。

甄嬛已经看清了皇帝在大局中的地位，但眉庄只能停留在观察他的话，看到皇帝反映的层次。

这就是人与人之间认知差距的根源：甄嬛看到的是战略格局，眉庄看到的是得失。

紧接着，梅庄就问甄嬛：“你和玲蓉怎么了？在我看来，他们有很大的隔阂。”

甄嬛答道：“生与否，无关来去。”

眉庄其实不明白甄嬛的意思。她继续劝道：“如果是为了皇上，不值得，我看她今天好像让你失望了，值得吗？”

甄嬛答道：“玲珑，她很愿意回来，天地冷热，人心久久才能明白。

"

眉庄以为甄嬛和安玲蓉是在争宠，有竞争关系，于是继续劝甄嬛：“如果是为了皇上，不值得活，如果是为了对方，你自己去吧。”，我们三个一起进宫，她今天的位置，不容易，她到底是怎么了，我们尽量忍着吧。”

不得不说，梅姐真的很善良。

但是，对于安陵容，甄嬛和梅庄所说的却是完全不同的。

梅庄在跟甄嬛谈感情的得失，甄嬛在跟梅庄谈人心。

眉庄觉得安玲蓉毕竟是姐妹，已经主动示弱，应该对她多包容一些；甄嬛看到了安陵容“回进”的特点。

也就是说，当梅庄还在谈“姐弟恋”的时候，甄嬛就已经在看人心，开始认识人了。

于是，甄嬛最后对梅庄说道：“幸好，几十年来，姐姐一直待我如一日。”

甄嬛和美妆之间的差距，很像职场上优秀与平凡的差距。

有一个细节。皇帝派公主和她的亲戚去平息边境的麻烦。

眉庄的反应是：“年羹尧不是很勇敢，擅长战斗吗？他为什么不让他去平息准噶尔边境的麻烦？”

甄嬛对此有何看法？

她道：“一个女人能平定什么，何必动用千军万马，何况年羹尧的军功这么出众，输了，还要赔不止一位公主。权势高大，所以皇上一定要和亲人一起做。”

这就像在工作场所遇到同样的事情。有的人只看到表象，经常问“为什么”的问题和困惑，而有的人一眼就能看到本质，不仅知道真相，而且知道真相。

这就是为什么。

但是，再往前追溯一个层次，为什么甄嬛不仅有战略思维，而且在战略思维层面也取得了突破和成长？

因为甄嬛有基本的背景，有了背景，再加上经验，才能发酵，实现突破和成长。

没有背景，即使经历了很多，也会显得突兀和突兀。因为没有基础，没有对事物的认识，也没有领悟。

那么，背景是什么？我觉得是内心的长期积累，只能理解，无法言说。

举个很小的例子，甄嬛对皇上派公主给亲人的第一反应是：“送妃子到娘家安家，不知道用什么将军。”这首诗出自唐代诗人李善富的一首诗《代崇徽公主意》，是当时的诗人以公主的角度批判婚姻，嘲讽当权者的软弱。

甄嬛对这首诗的理解，体现了她对相关历史事件和知识的理解，是一种积累。

而且，这种积累不仅仅是她的知识，更重要的是，她理解并内化到了自己内心的理解中。

以诸葛亮对司马懿的空城计。如果没有这种人的内部积累，他们只会看到诸葛亮敢于赌博和欺骗，一个人会吓到司马懿和他的十五万大军。但对于有这种内在积累的人，却能看到更深层次的逻辑：

诸葛亮唱空城计，根本不是为了骗司马懿，而是拿自己当筹码和司马懿博弈，还是让司马懿自己做选择：你可以轻松抓到我，但你也得看你身后的曹庭，一旦抓到我，他们会不会也杀了你？

于是，司马懿再三权衡，决定撤退，让诸葛亮去。他所谓的造假只是一个借口，因为只有诸葛亮在场，他司马懿才有在曹家朝堂存在的价值和意义。

阅读和学习从来都不是现成的行动指南，也不是虚张声势的空谈包装，而是在总结经验的基础上，提供思考的灵感，包括洞察现象和判断事物。

也就是说，内在信息的积累如果没有被个人的思想体系消化和提炼，到头来只会是一个自我限制的牢笼，就像马苏丢了他的街亭一样。

这也是我这些年最直接的感受。应试教育下的填鸭式学习方式对人的内在积累具有破坏性。它使我们习惯性地认为，如果我们记住了它，我们就掌握了它，这导致了很多人的思考和思考。认知能力停留在知道是什么，但不知道为什么的状态。

我们缺乏最重要的学习环节，就是把我们的生活和自己的成长结合起来，真正深入地思考、思考和理解知识。