关于高考的作文!（我的高考作文怎么写）
关于高考的作文!（我的高考作文怎么写）
1.考试说明有变化，今年高考可能写材料题。
今年省考试院的《简要说明》中“上述题目有材料作文，有命题作文”。从这点看，今年的高考作文可能要写材料作文，也可能要自己拟题。
2..写好作文要有生活、 思想、表达三大基础。
生活的基础对应观察力，思想的基础对应领悟力，表达的基础对应表达力。尤其是生活的基础，要做到这点，就必须要学会去观察，只有懂得去观察生活，才能很好地打开思路，写出鲜活、生动的作文；老实说，思想的基础对于写作而言，才是起着至关重要的作用，你思想的深浅，决定着你写作水平的高低；光有思想也是不够的，你还得有表达基础，五种表达方式，叙事、 议论、 描写、 抒情 、说明，如果你这些都做到位，那就说明你的表达基础还是很扎实的。在写作过程中，要记得由感光点去寻找聚焦点，不仅要学会紧扣主题，抓住主题不离不弃，还要学会进行情景再造。
3.有效提高高考作文的四种类型及方法。
在写高考作文时，要切记紧扣主题，如果开始 在写作时有些偏题，那就必须想办法将离题的作文切入到主题上。即从离题到切题，遇到这样的作文可以增加30分；如果遇到写作内容从一般到比较出彩的作文时，这样的作文就有可能增加15分；要学会去拟一个好题目，这样很能吸引阅卷老师的注意，在不知不觉中又可以多增加10分；最后，要注意一下的是，在写作过程中，切记不要出现非意识流的表达 、小情感述说、 似是而非的阐述以及一锅端似的结构的作文，如果在阅卷中遇到这样的文章，很有可能会被扣掉25分。
作文答卷的八种技巧要领：1.字要写清楚； 2.标点点得要清 楚 ，注意句号 、问号 、感叹号三大标点符号的运用； 3.注意合理分好自然段； 4.懂得起承转合，巧妙过渡； 5.不写、 少些错别字； 6.不随意转移话题，内容前后一致； 7.一般最好不要写题记； 8.构思的应急之道，要有间接题材的意识. 如果这些你都做到了，相信你会给阅卷老师留下很好的印象，你的作文考分也自然不会低。
4.关注细节，深入思考。
细节对语言创新题来说非常重要，只要是题目中呈现出来的，都不该放弃，而且应该深入思考，这样才能让“创新”的价值得到体现。
请看2011年江苏卷：为纪念辛亥革命100周年，学校拟在校园网主页增设“辛亥英烈”专栏。请写出鲁迅小说中以秋瑾为原型塑造的辛亥革命志士形象姓名及作品名，并为该专栏写一段不超过25字的按语。
最初读题时有一种茫然无措感，可当把目光聚焦于“辛亥英烈”“革命志士”和“鲁迅小说”等细节，深入思考时，整道题一下子就“活”了起来：因为鲁迅小说中唯有“药”最符合材料，其中“夏瑜”与“秋瑾”的形象对得上号。至于“按语”的书写，只需对专栏做简要说明，或抒情，或议论，简明扼要即可。
参考答案：夏瑜 《药》；按语：回首辛亥，让我们恭敬地拿起坟前的白花，敬献于烈士的墓前。
5.组织表达，规范有序。
语言创新题的解答，组织表达非常重要，更重要的是规范有序。组织表达关键在中心突出，规范有序关键在层次分明，符合题意。前面各环节做得再好，再到位，倘若在这一环节出问题，就都徒劳。不同类型的语言创新题，题目要求和解答的中心也不同，层次自然就不一样。请看2012年福建卷：
数字时代的书写方式，纸笔书写已不再是主流，电脑输入越来越普及。“笔”是输入法，“墨”分RCB（红绿蓝色彩模式），“纸”有doc txt ，行楷草隶篆的转换也不过是鼠标轻轻一点。尽管如此，还有人保持纸笔书写的习惯。对于纸笔书写和电脑输入，你有什么看法？请简要阐述。（要求：表达简明连贯，言之成理，150字左右。）
题目要求对材料内容发表看法，它的前提必须是准确把握了材料中心，如果对中心都未能了然于胸，其他就免谈了。通过对材料进行压缩提炼，我们可以得出中心是“纸笔书写和电脑输入各有优劣”，发表看法只需就其一点展开。规范有序体现在字数和答题总体格式上，基本的标准是观点阐述到位，可用总起式，也可用总结式，内容不求全面，表达要简明连贯得体。
参考答案：数字时代，要重视纸笔书写。纸笔书写是一种原生态的记录方式，手稿具有私人意义，留存许多记忆；纸笔书写动作是下意识的，有助于思维连贯，写作过程会比较美好。坚持纸笔书写习惯，可以增进对汉字的喜爱；追求纸笔书写之美，可以促进对传统文化的继承和发展。
6.检查修改，确保完美 。
检查主要从三方面来进行，即内容 形式和表达，力争完美收官，常见问题有：内容方面角度不对，色彩不配；形式上格式不合，修辞不对；表达上字数超编，用语不当。
请看2012年重庆卷，要求在括号里补上恰当的语句。要求运用比拟，与前面的语句构成排比，语意连贯。水，有着很强的可变性：伸长脖子，就变成了江河；站直身子，就变成了喷泉；（ ）。从内容上看，要求反映“水”的性格，透着一股警句的味道，容易把色彩搞偏了，写成“水”的反面，比如：耸耸肩膀，就变成了魔鬼。从形式来看，会出现顾此失彼的现象，只是照顾到“比拟”的手法，忽视了隐藏在材料中使文段前后连贯的“排比”手法，比如：撒到田里，哺育青青禾苗。从表达看，字数会控制不好。这些容易出现的问题，在解答时必须排除，这样才能确保完美。
