闪卡识字（“闪卡”学习法）
闪卡识字（“闪卡”学习法）
前几天看到有亲戚在朋友圈晒高三孩子早上起来背单词，还把写着单词的便利贴贴在家里所有孩子能一眼看见的地方，就连孩子偶尔来一趟的厨房也有很多花花绿绿的纸条。
看的我灵机一动，这和之前风靡一时的“闪卡”学习法有异曲同工之妙啊，正好现在在家陪孩子有时间，孩子又每天精力充沛无处释放，干脆和孩子一起做闪卡吧！
简单来说，闪卡就是一套正反两面都有内容的卡片，正面利用单词、图画、字母做触发器，背面写上答案，让孩子由此及彼，看到触发器之后进行主动回忆，随即想起一连串的思路，提高学习效率，锻炼孩子的记忆力以及对概念的理解能力。
《最强大脑》上曾经有个小女孩儿挑战最短时间记忆一幅扑克牌的顺序。一般人在进行挑战时，一般要用10秒左右，但是这个小女孩儿，只用了一两秒，唰地铺开之后就合上了，现场观众惊叹不已。虽然在复原过程中出现了失误，但是这样的速度还是让人惊叹，这也说明想要进行瞬时记忆，利用图形是最快的方式。
孩子平常认识汉字、背个古诗、背个英文单词，确实很难记，因为这些是对孩子来说非常陌生的字符，没有具体的含义和形象，孩子的记忆只能靠机械，不仅记的慢还忘的快，背诵过程还非常枯燥，容易激发孩子的厌学情绪。
而很多东西，是不需要死记硬背的，孩子花费了大量的时间和精力在机械记忆上，结果却没多大的用处。比如孩子一天要学5个单词，孩子不光要记住这5个单词，还要记住“昨天学的是哪5个”这个问题；再比如孩子背一个英文单词，apple，很多孩子会这样背：“a-p-p-l-e，apple”，记忆一个字母的排列组合，是没有的，记不住的。
孩子对图形的记忆能力是非常强，场景记忆，往往能让孩子对需要记住的东西更快的掌握，并且记得更牢。
很多孩子最怕看到语文课本上的课文后面的这行字：“背诵并默写全文”，觉的背诵一篇课文好痛苦啊。
我小时候其实并不怕背诵，而且我常常说，我背好的课文，每一段在课本的哪个位置我都很清楚。有的同学就惊叹，好厉害呀，我就跟他说，记住位置其实是帮助我背诵的法宝，我背课文都是先梳理一下大致情节，然后盯着书本看一下那一段讲了什么，大致在这一页的什么位置，然后闭上眼睛回忆。闭眼的时候我就想象我正在看书，刚刚看到过这句话，于是就可以顺利的背出了。
利用闪卡记忆，还有一个好处可以消解死记硬背的困难，那就是“触发器”。
但是当我们拿一张苹果的图像给孩子看，他会立刻反应过来，联想到苹果的味道、苹果的中文名、英文名，甚至香蕉、橘子的英文名，这就是闪卡作为一种辅助道具对孩子记忆的作用。
或者昨天学的是一句话，里面有apple这个单词，那么apple作为一个关键词展示给孩子时，他会联想到那句话：“I like apple”。
有人觉得说，闪卡其实就是作弊，给孩子一个提示，可不就想起来了吗，这样的记忆效果不够扎实吧？
其实不是，看到提示能不能想起答案，这一点是没有捷径可以走的，答案知道就是知道，不知道就是不知道，而且孩子会有明确的冲动，我要弄清楚答案。
何况，生活中，即使是考试中，也不会有纯然的不给任何提示的问题，当给出问题，关键词就在其中了。
闪卡往往需要成套、成群出现，才能在使用过程中做到随机、趣味和高效，才能让孩子触手可及。
而且，闪卡的内容，也考验着制作者的水平。对孩子的现有基础是不是了解，对孩子的学习规律是否掌握，对所学知识的内在逻辑是不是掌握，所以说，闪卡的制作往往会花费很多时间。
不过好在，在大人不能上班孩子不能上学的这段时间，自己动手DIY几套闪卡，也是一个不错的活动。
制作材料很简单，可以看看家里有没有硬一点的日历纸、明信片、孩子不用的游戏卡片、卡纸、扑克牌、纸袋，如果都没有，A4纸、彩纸、作业本纸也都可以。
如果正反两面有原来的图画，就需要用A4纸或者作业本纸贴在上面，然后再在上面写或画。卡片的左上角可以制作可供穿环的小孔，用一根燃着的香就可以轻易制作。一套闪卡可以简单用绳子串起来，用完后方便收纳。
卡纸的制作难度不大，但是在卡片内容上就要精心设计了。
推荐几个经典内容：
1.看图识物，适合一岁左右宝宝
和很多家庭都有的墙上挂画差不多，闪卡证明用事物的典型特征来做提示，反面是实物的照片。比如，常见的水果，可以分为几组。和苹果一样大小的，橘子，桃子，梨，对他们的形状进行区分；橘子还可以和橙子、柠檬、柚子归为一组进行区分，这样的归纳整理，有利于提高孩子的认知水平和逻辑思维能力。
2.看图说话，适合一岁以上宝宝
用图画来提示，有点像猜谜语，比如正面画一个口渴的人，背面的答案是一个人正在喝水，答案是“我需要喝水”。
3.甲骨文识字，适合两岁以上宝宝
我国古代的象形字造字法，就和图形分不开。汉字中很多象形字、指事字、会意字，都可以用甲骨文做正面，简化字做背面，不仅有利于孩子认字，还有利于孩子理解字的本意。
4.英文单词或汉字，适合两岁以上孩子
汉语和英语中有很多实词，他们都有对应的物体形象，正面贴上相应的物体，并且在下面小字写上汉语单词，背面写上英文单词，先用手挡住下面的文字，孩子看见图像的时候，说出名字，再提示孩子写出汉字，写对了展示给孩子看，然后再提示孩子写出英文。
也可以反过来，让孩子看着英文单词猜是什么，背后的照片和汉字做答案。
“闪卡训练”存在很多争议，比较著名的杜曼闪卡和七田真闪卡，由于高强度的训练孩子通过视觉进行记忆开发大脑，很多人质疑这对孩子的正常发育会产生负面影响。
但是我们吸取杜曼闪卡概念的长处，把它应用在亲子游戏和教学辅助上，就可以发挥它的长处了。
