保剑锋图片流出 演艺事业辉煌与成功的典范

可能，一个充满不确定性与未知性的词语，让怯懦者惶恐、年长者唏嘘，因为只有勇敢者才有勇气承受对于未知的恐惧让自己的人生富于变化，只有年轻人才有时间上的资本左右尝试，就算失败，也可以轻松地说一句："大不了，从头再来"。

27岁的保剑锋，经历了从上海戏剧学院毕业以后4年的摸索与实践，站到了其演艺事业的第一个分叉路口。在他面前，出现了3条同时长满鲜花与荆棘的道路，那是他未来演艺人生的3种可能。不管最终他选择哪一种，选择，这个姿态本身已经说明了他的智能、勇气与表现力的丰富。

像周星驰一样讨喜

喜欢周星驰，对于保剑锋来说，不是一年两年的事儿了。从录像带、VCD到DVD，以各种载体形式出现的周星驰作品是保剑锋十多年来不离不弃的宝贝，陪伴他完成从青涩少年到成熟青年的成长。

最初，保剑锋喜欢周星驰电影的理由很简单--寻找快乐。那个时候，繁重的课业、青春期莫名的烦躁让这个性格内向的少年总是感到不可向外人说的郁闷，只有在周星驰充满奇思幻想的搞笑片段的电影里才能获得短暂的松弛与快乐。

后来，他慢慢长大了，像周星驰一样从事着一个用语言和肢体表达思想与情感的职业，他开始用专业的眼光看待周星驰。

出发点的改变带来了全新的体验，尽管周星驰的那些作品已经被保剑锋翻来覆去看了许多遍，这一次，他看到了一个演员对于喜剧的全新定义，看到了笑声中蕴含的泪水，看到了另一种表达痛苦的方式，看到了观众对于喜剧的热爱与渴望。从此，保剑锋开始有意识地接一些喜剧类的角色，他希望通过这类角色让观众获得轻松，他想通过这种类型的影视剧，传达他的一个信念：生活既然是苦涩的，为什么不选择用轻松的方式面对？

他很幸运，接到了一个与周星驰电影《武状元苏乞儿》中同名同姓的角色--苏灿，那是电视剧《锵锵儿女到江湖》里颇具喜感的人物，有着与电影里苏灿一样的性格与命运。

保剑锋拿出十多年的储备，很好地完成了这个角色，然后顺理成章地有了《吕布与貂蝉》中有点搞笑的刘备以及《真情告别》中时尚又逗趣的陈子聪。

不了解他的朋友都好奇，这么一个不爱说话的大小伙子怎么可以在角色的世界里如此活跃、搞怪，他说："每个人都有隐藏的一面，在喜剧的世界里，我看到自己的另一种可能。"

像裴勇俊一样温暖

韩国偶像裴勇俊的出现让温暖这个词得到了直观的注释。在电视剧《情定大饭店》、《冬季恋歌》中，他的温柔浅笑、斯文得体以及含蓄内敛的情感让每一个坐在电视机前的观众感受到如春风拂面的惬意、温暖。在这样一个充满喧嚣、躁动，形式大于内容的时代，这样温暖、耐人寻味的男人显得尤为珍贵。

保剑锋，曾经像裴勇俊一样温暖，那是在电视剧《田教授家的二十八个保姆》里，他扮演田教授的儿子田思文，话不多，偶尔笑一下露出好看的酒窝，眼神清澈，作风低调。他爱上了家里的小保姆，尽管遭到父母的反对，他在沉默中坚持，用爱打开了那个女孩的世界，温暖了她那颗惶恐的心，也温暖了电视机旁无数个寂寞的心灵。

熟悉他的朋友说，在生活里，保剑锋也是一个让人感觉温暖、舒服的好朋友。他善于倾听，从不随随便便地发表无谓的意见，总是在非常恰当的时候提出非常理性的判断，是个非常好的谈话对象。与他合作近1年的台湾经纪人感慨地说："从没有见过这样懂事的孩子，凡事有交流，本来是合作关系如今倒像是亲人。"

其实，从外表上说，保剑锋本身具备温暖的特质。不信？看看这几年他的照片，他总是神情淡定，一副举重若轻、云淡风轻的模样，加上1米8以上的个子，让人感觉什么困难在他面前都可以迎刃而解，像一个可以让人放心停靠的港湾。

可惜，自田思文之后，在银屏上很少再见到保剑锋那般内敛含蓄。既然由裴勇俊起头掀起了"温暖暴风"，也许这将是保剑锋演艺事业的另一个可能。

像反町隆史一样叛逆

今年9月，保剑锋将在一部为他度身订做的电视剧里扮演一个类似于反町隆史在《麻辣教师》中的角色。这是保剑锋入行4年之后，为自己将来的道路寻找的另一种可能。演乖宝宝时间长了，喜剧类角色也演了不少了，保剑锋希望能借着这个"麻辣教师"让观众看到他内心的力量。

就我本人的个性来说，我是不属于忧郁的，也不是刚烈的类型，所以有时候会让别人误以为我是个没有个性的人。其实，我只是不喜欢通过外在的方式表现个性。演这个'麻辣教师'，一方面因为我还没有演过老师，觉得很有意思，另一个方面希望通过这个角色释放自己内在的观念，就像我当初决定多演一些喜剧类角色一样，为自己发现多一种可能。"

反町隆史在《麻辣教师》中的表现可以说是创造了电视史上一个崭新的教师形象，他说粗话，脾气暴躁，动不动就对不听话的学生施以拳脚，是个漫画爱好者，尽管毛病比较多，本质上却是个疼惜学生，把每个学生当作独立个体予以尊重的现代好老师。保剑锋版的"麻辣老师"将是什么样子？"当然，我这个老师不可能像反町那样打学生，但反叛的精神是一样的，我们都是新一代教师的代表，在我们身上可能看不到以往所谓的师道尊严，所以在一些观念陈旧的人看来可能没什么正形，可是，我们真正关心学生心理的健康与信心的建设，我们认为对于一个人来说，信心与看待问题的态度比知识更重要。"