“联大”纪录片《九零后》-西南联大的青春记忆：给了我深刻的育儿启发

今天，黄埔信息网小编给大家分享来自爱上体育运动的《纪录片《九零后》-西南联大的青春记忆：给了我深刻的育儿启发》，希望大家喜欢。

《九零后》预告片

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这部电影纪录片特别适合全家人一起看——《九零后》。

这是一部有关西南联大的纪录片，由导演徐蓓执导，徐蓓之前还执导过一个系列纪录片叫《西南联大》。

我们先简单介绍一下西南联大的基本情况：

1937年5月1日国立北京大学、清华大学，私立南开大学在长沙组建了长沙临时大学，后来长沙遭受轰炸，1938年5月迁到昆明，同年5月改名西南联大。

1946年5月31日停止办学，师生北迁。西南联大一共存在了8年11个月。

可就在这短短的8年零11个月里，可以说是群星璀璨，一大批大师从这里走出，影响了中国，影响了世界。

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这部《九零后》就是走访了十几位西南联大走出的学者，让他们来回忆自己的上学时光，包括杨振宁、许渊冲、王希季等。

他们虽是耄耋老人，平均年龄90多，但这部电影却是一部青春片——回到他们的青春岁月，带我们感受西南联大的激情、朝气、奋进、学术自由、思想碰撞……

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看完就知道为什么西南联大能培养出这么多人才了。

这群人杰，志存高远，好学，勤奋，就像他们校歌里唱的“千秋耻、终当雪；中兴业，须人杰”。这群学生立志做人杰；

同时大师云集，闻一多、朱自清、钱钟书、陈寅恪等都是那时候的国文教授，学术氛围浓厚。

西南联大治学严谨，招生和考核都遵循严进严出，这种事绝不含糊。连校长梅贻琦自己的女儿考试差几分都不会破格；

对待学术，尊重差别，让思想自由碰撞，极大地保护了学生的兴趣、创造，鼓励学生有独立精神和自由思想，十分难得。

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看到这里，也给我的教育一点启发。

大师教学，治学严谨，学术自由，都是西南联大为学生提供的环境。这些都是外因。

在当今这个物质发达，资源巨多的时代，名师不难找，只要有心，学术氛围也可以营造，最主要的是人——学习的主体——孩子、学生。

孩子一定要志存高远，把自己和更大的共同体绑定在一起，这样才有源源不断的内驱力。

西南联大在诞生于战火中，学子们将自己的命运同国家、同世界联系在一起，誓做人杰，解决当下问题，于是在求取的过程中，同学、老师、图书馆都是他们的资源，环境差又怎样？！越挫越勇。

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郝景芳在《给父母的未来之书》中提到：

我们现在的教育最缺的是理想境界，父母灌输给孩子的概念是好好学习将来找个好工作，就没然后了。

而真正杰出的人物，都会感受到使命的召唤——解决现实问题，解决人类和世界的问题。正因如此，伟大的思想、产品，才能应运而生。

牛顿想用数学解释世界，达尔文想找到动植物进化的底层逻辑，埃隆马斯克想解决环境问题，乔布斯想让改变世界……

Think big,think deep.想点儿大的，想得深远，你的心有多大，你的边界就有多远。

想起一本绘本《花婆婆》。

花婆婆的外公教她——要做让世界变得更美丽的事。她一直记着，一直记着，到晚年，哪怕她一生并不那么辉煌，她还是用自己的力量为世界贡献了美，这样的人生才有意义。

绘本《花婆婆》内页

若每个孩子内心都有“让世界变美丽”的种子，那么无论他从事什么样的工作，都可以感受到工作、生命的意义，也能在其中发挥创造。

你是花匠，你在花中研究，把自己的工作跟世界嵌合；

你是警察，你努力维护秩序，温暖人心；

你卖生活用品，你跟生活连接，体会当下……

阿德勒心理学主张人在共同体中贡献，也是这个道理。引导孩子把自己跟共同体绑定，道理是相通的。

一旦孩子有了这种意识，名师也好，环境也好，都成了他的资源。他会自发地探索，成就自己的不凡。

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