池子与河流告诉我们什么道理（三年级课文《池子与河流》读后感）

池子与河流告诉我们什么道理（三年级课文《池子与河流》读后感）

《池子与河流》的作者是俄国著名的寓言家、作家克雷洛夫写的一首寓言诗。它被安排在部编版小学语文三年级下册第八课。

这首寓言诗，在最后一节告诉了读者要说明的道理：才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。

下面一起来熟悉一下这首寓言诗，你从中又能得到哪些启发呢？

诗的最后一节，是作者理论和感情的直接表达，他说得很有道理。一个人的才能只有在不断地利用中，才能得以保持、发挥、发展；如果得不到利用或者长期不用，才能就会逐渐衰退，以至“泯然众矣”，王安石的《伤仲永》，告诉我们的不也是这个道理吗？

在我们身边也有这样的例子，一些人在学生时代学的专业知识和后来的工作，几乎没有什么关系，虽然在学生时代他有在某个方面有突出的成绩，表现出了很好的才能，但是上班以后就再也没有接触过那一方面，更没有去发展、提高，天长日久，他那“才能”就成了过去式，自己或他人提起来的时候，也只是说“当年如何如”。

总观整首诗，它的内容对于三年级的学生来说不难理解，它主要通过池子与河流的对话形式来展现，它们的语言表达了各自的生活态度。池子满足是当前的生活状态——知足、安逸；河流享受的是积极进取，永不停歇。

其实在我们身边，随处可见这两类人的影子。选择什么样的生活方式才是对的？相信大家没有一个共同的答案。其实生活方式本身没有对错。不是有一句话吗——适合自己的才是最好的。生活方式也是如此。