音节是什么意思(音节是什么)

音节是什么（你真的知道什么是音节吗）单词是由音节构成的，长单词可以划分成很多个音节，仅仅是知道这个概念就已经能帮助我们提高英语的阅读能力了。初中的时候，我有时候真的会很好奇，为什么很多同学在背单词的时候喜欢一个字母一个字母地去记，而且需要反复重复很多遍才能把单词记住。当时不理解，现在才恍然大悟，原来他们对单词的认知都只停留在字母层面，认为单词是由字母组成的，殊不知单词是可以分块的，有的单词比较短，只可以分成一块，有的单词比较长，可以分成两块，三块，甚至是更多。构成单词的这些块就是我们今天要说的主角，音节。

谈到音节，我们就得先来了解一下什么是元音。此时，有些同学可能就憋不住了，会站出来说，元音不就是 a, e, i, o, u 这5个嘛！不完全是，这里说的元音不是指元音字母 a, e, i, o, u， 而是指元音声音，元音声音是由 a, e, i, o, u 两两组合或者元音字母和辅音字母进行组合所构成，有时我们也称呼它们为元音音素。既然有元音音素，那肯定就有辅音音素啦。辅音音素就是由辅音组合而成的声音单位。

铺垫了这么久，现在就要我们的主角音节出场了，那什么是音节呢？ 音节是单个元音音素和辅音音素组合发音的最小语音单位，单个元音音素也可自成音节。是不是觉得这个概念有点生涩，听不懂也没有关系。跟着我的思路来，慢慢往下看。

音节（英語：syllable）是构成语音序列的单位，也是语音中最自然的语音结构单位。[1]例如：英语单词“water”（/ˈwôtər/）就是由“wa”（/wô/）和“ter”（/tər/）两个音节构成的。
音节通常被认为是词语在音系学层面上的“建筑材料”，它会对所属语言的节奏、韵律、诗律以及语言的轻重音模式产生影响。

为什么要了解音节

大家在选择学习一样东西的时候，一定不是想要用它来装的，肯定是希望这个东西能提供一些价值，那今天我就来给大家罗列一下学习音节可以带来的3大好处：

提高阅读能力

了解了单词是由音节组成，并且知道如何去划分音节之后，我们的阅读能力会相应提高。阅读时，我们不再以字母为单位去识别单词，而是将某些字母看成是一个组块，提高阅读速度以及理解识别能力。举例说明，阅读单词 fantastic的时候， 如果我们看到的是f/a/n/t/a/s/t/i/c， 则将这个单词分割成了9个无意义的块，阅读时的识别效率是非常低的。如果将单词划分成 fan/tas/tic 这 3 块时，我们的识别效率就立刻提高了。再仔细观察下，fan 是由 辅音 f+元音a + 辅音n所构成。为了方便理解，后面 辅音用字母 c 来代表，元音用字母 v 来代表，那么这个组合就可以用CVC来表示。回过头来再看，fan/tas/tic这个单词不就是由3个CVC的组合所构成的吗？单词的识别效率立刻提高了有没有？

提高口语

我们中国人在说英语的时候，经常被吐槽太“平”了，而老外们在说英文的时候能够让我们明显感觉到抑扬顿挫，就像是在唱歌一样。讲英文能够像唱歌那样的秘诀就在我们今天要说的音节。单词中的音节不是平均发声的，有的需要发得重一点，有的需要轻一点，这不就是形成了我们所说的抑扬顿挫吗？每一个单词就像是一座山峰一样，有凸起的地方，也有凹陷的区域，使得它们发出的声音也变得错落有致，听起来洋味十足。

提高拼写能力

文章开头，我就提过我的同学们背单词是很低效的，拼写单词的能力自然也不会强。如果能学习如何将单词划分音节，单词的拼写能力会得到有效的提升。

音节的类型

下面给大家介绍下主要的7种音节类型：

闭音节，这个我在之前的文章中也提到过，闭音节就是以辅音结尾的音节，此音节中的元音一般读短音。

2. 开音节，是指以元音结尾的音节，此时元音一般读长音。

3. 不发音的e组成的音节, 组成结构通常是V+C+e, 此时的e不发音，而前面的元音发长音。

4. Vowel teams, 元音字母组合形成的音节，两个字母组合在，发一个音. 通常省略后面一个元音的发音。

5. R- controlled 组成的音节，元音字母后面跟着 r 形成的音节。

6. Diphthong 组成的音节, 两个元音组合在一起，都发音，并且需要从一个元音滑到另外一个音。

7. C+L+E 组成的音节，这个音节是一个非重读音节类型。